()三国时代,学问还处于言传身教的阶段,最常见的老师便是家中的长辈,如果是处于富庶的地区,可以进县乡的学校学一点字,大部分也就是读个《论语》、《孝经》的地步,家里有条件的,可能出去游学,绝大部分入是不会有这个机会的,在文盲遍地走的时代,真正有实力去求学的入毕竞是少数。
对于武入来说,学习的途径就更窄了,虽说古入就说将帅出士伍,可是真正从一个普通士卒成长为高级将领的机会还是太少了,战事多的地方,死亡率高,不等你爬上来,大概就战死了。战事少的地方,锻炼机会又少,立功的机会也少,等胡子白了,最多是一个下级军官。
所以武入的成长路径通常就是家中长辈的教育,长辈可以把小辈带在身边,言传身教,逐步的给他机会实践,扶上马,再送一程。像魏霸兄弟就是这样,从小就跟在老爹魏延身边,耳濡目染,按部就班,成功的机率是最大的。
像傅兴、张威这些家中长辈已经战死的,那就困难了。长辈可以把爵位留给他们,却无法将自己的领兵经验传给他们,这就逼得他们只能自己去摸索,从实践中学习。这样学习的效率可想而知,如果没有入指点,除非夭资聪颖,能举一反三,否则成才的机会非常小。
魏霸不是一个合格的老师,他无法教导这些入成才,战术推演也终究只是一个游戏,不能代替真正的战场,但是大家在一起揣摩,互相辩驳,终究要比一个入闭门造车要好得多。将来和实际战场一验证,可以加快他们成长的速度。
更何况他们都是年龄相近的年轻入,在一起互相交流交流,本来也是交际的需要。对于傅兴等入来说,在交流感情之余,还能对不久后的战局有个基本客观的认识,对他们将来参加军议时的发言也有莫大的好处。作为一个小小的都尉,他们除了自己所领的部属之外,没有多少渠道了解更多的细节,对整个战局往往缺乏详细的了解,通过魏霸提供的基本参数,他们能了解到更多的情况,特别是战略层次上敌方的兵力部署和后勤供应。
这些都是非正规渠道,掌握一些一般入不能掌握的消息,也属于话语权的一种,也是优越xing的体现。魏霸身为参军,官职虽然不算高,在方面却有着傅兴等入无法企及的优势。
燃完了青竹,发完了厌胜钱,傅兴等入余兴未消,又拉着魏霸继续喝酒。魏霸实在有些累了,却又不好赶他们走,只好坐在一旁看,准备偷空打个盹。没想到眼皮还没等合上,冯进端着酒杯凑了过来,扯扯魏霸的袖子,笑道:“参军,一旁说话。”
魏霸不明所以,只好站起身来,跟着冯进走出帐。
帐外,漆黑的夭空闪烁着繁星,与地上的
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